Die Jahre der Sekundarstufe I sind eine Zeit rapiden Wachstums im Leben eines jungen Menschen und bringen auch komplexe physiologische und emotionale Veränderungen mit sich. An der BKA verfügen wir über ein erfahrenes professionelles Team, das eine strukturierte und fürsorgliche Umgebung für die Schüler schafft, um sie beim Übergang vom überwiegend in einem gemeinsamen Klassenraum stattfindenden Primarschulunterricht zu den verschiedenen Anforderungen und Strukturen der Sekundarschule zu unterstützen. Um diese Umstellung zu erleichtern, wurden die oberen Primarschulklassen in unser Gebäude am Ritterhof Campus integriert.
Einführung ins MYP
Die kreative, dynamische Energie der Jugendzeit wird im Middle Years Programme (MYP) an der BKA fokussiert. Schüler zwischen 12 und 16 Jahren (7.–10. Klasse) beginnen hier, ihre Erfahrungen aus dem Klassenzimmer mit Kontexten im echten Leben zu verbinden. Das MYP zielt darauf ab, Horizonte zu erweitern, Jugendliche zur Kommunikation und Zusammenarbeit mit Menschen aus verschiedenen Kulturen und mit verschiedenem Hintergrund zu ermuntern sowie sie zu befähigen, ihre Entscheidungen und die Welt um sie herum kritisch zu beurteilen.
Im MYP spielt die Entwicklung sozialer und emotionaler Fähigkeiten eine genauso wichtige Rolle wie eine breite akademische Ausbildung. Der starke Fokus auf Gemeinschaftsarbeit ermuntert die Jugendlichen dazu, andere durch geteilte Erfahrungen zu stärken. Dieser abgerundete Ansatz findet seinen Abschluss in einem selbstgewählten persönlichen Projekt, welches das Gelernte verknüpft und die persönlichen Interessen der Einzelnen einbindet.
Das MYP an der BKA
Das MYP baut auf das Wissen, die Fähigkeiten und die Einstellungen auf, die im PYP entwickelt wurden, und bereitet die Schüler auf die Rigorosität und die Anforderungen der Sekundarstufe II vor. Als ein vielseitiges Kurrikulum sieht das MYP vor, dass alle Schüler 8 verschiedene Fachbereiche abdecken: Individuum und Gesellschaft, Sprache und Literatur, Fremdsprachen, Mathematik, Design, Kunst, Naturwissenschaften sowie Sport und Gesundheitsbildung.
Das MYP legt einen Schwerpunkt auf das Lernen in authentischen Kontexten, die Bildung und Vertiefung konzeptuellen Verständnisses sowie die Entwicklung von Fertigkeiten, welche die Schüler befähigen, in unserer Welt zu lernen und sich zu entfalten. Schüler, die am MYP teilnehmen, bilden Selbstvertrauen, lernen durch Handeln und indem sie sich mit der weiteren Welt verbinden, entwickeln ein Verständnis der globalen Herausforderungen und handeln als verantwortungsvolle Weltbürger.
Das Programm der Sekundarstufe I umfasst die folgenden 8 Fachbereiche:
- Sprache und Literatur
- Fremdsprachen
- Naturwissenschaften
- Individuum und Gesellschaft
- Design
- Mathematik
- Sport und Gesundheitsbildung
- Kunst | Musik & bildende Kunst
Service Learning spielt eine wichtige Rolle. Die Schüler müssen an Servicetätigkeiten in der umliegenden Gemeinde teilnehmen und sind angehalten, ihre Arbeit und ihren Fortschritt regelmässig objektiv zu analysieren. Das MYP gipfelt in einem persönlichen Projekt, das den Schülern Gelegenheit gibt, das gesamte Verständnis und die Fähigkeiten, die sie über das Programm hinweg erlangt haben, auf eine individuelle Aufgabe ihrer eigenen Wahl anzuwenden.
Möchten Sie mehr wissen?
Von interdisziplinären Einheiten über Lernansätze hin zu konzeptuellem Verständnis – das MYP kann sich manchmal wie eine schwindelerregende Ansammlung von erziehungswissenschaftlichen Fachbegriffen anfühlen. Um Eltern und Schülern die zugrundeliegenden Ideen des MYP leichter verständlich zu machen, hat das IB eine umfassende Website, die durch alle Schlüsselelemente des Programms führt.
Insgesamt ermuntert das MYP die Schüler, «praktische Verbindungen zwischen ihrem Lernen und der realen Welt herzustellen, und bereitet sie so auf Erfolg beim weiteren Lernen und im Leben vor.» Darüber hinaus hat es zum Ziel, «aktive Lernende und junge Menschen mit internationaler Haltung zu entwickeln, die sich in andere hineinversetzen können und bereit sind für ein sinn- und bedeutungsvolles Leben.»
